Febbraio

Amaro e corto di ventotto giorni
il mese dedicato a carnevale
chiacchiere a volontà dorate e fritte
a cavalluccio in giorni della merla

bianca non nera dice la leggenda
la merla uscita  per sfidare il freddo
che di gennaio sul finire afflisse
filandosi all'interno del camino

nera di pece tinse la merlina
le piume ahimè cambiarono l'aspetto
portando la furbetta alla berlina

nei giorni dal ventotto all'uno due
ma si consola gente con polenta
fumante sul tagliere con salsiccia

Copyright © Lorenzo 1.2.19

Processo ..

 Copyright © foto di Lorenzo

[…]

La Scuola […] considera il processo di integrazione scolastica degli allievi diversamente abili come parte privilegiata e dominante del Piano dell'Offerta Formativa; educazione e istruzione, stile e abitudini di vita, insieme ad esperienze significative, si intrecciano in maniera sinergica e pregnante, in comunione d'intenti con le Istituzioni del territorio preposte per la piena attuazione della legge 104/92 e interagisce attivamente con ciascuna  famiglia, primo focolare dei bisogni educativi dei propri figlioli.          […]
Per quanto riguarda il suo vissuto nella scuola, l’alunno conosce perfettamente i luoghi e si muove in essi con disinvoltura; infine, l’autonomia sociale con gli adulti  è improntata al massimo rispetto, infatti, saluta all’entrata e all’uscita tutti coloro che incontra, persino rivolge loro gli auguri nel giorno onomastico e nelle feste liturgiche stabilite dal calendario. Pertanto, l’autonomia sociale e quella personale possono definirsi ottime.
Per il futuro possiamo dire che la crescita di D. possa andare ancora avanti, oltre ogni speranza se non certezza di una realtà che giorno dopo giorno viviamo nella scuola.



Diversamente


D'integrazione esempio offre natura
servita in piatto unico esaltato
d'un lettino di soffici colori
danno speranza nella tolleranza

a maestri d'opposti e divisioni
guerre diatribe contrapposizioni
guardate e comprendete quest'unione
di foglie a cuore simbolo d'amore

di stelle bianche e rosse bouganville
miste a specie di semplici sorelle
rami legati a ritmo modulare

un codice genetico intrecciato
bianco con rosso e verde in sfumature
a ben guardare sembra la bandiera


Copyright © riproposta Lorenzo 17.10.11

Fogli

[…]

Alcune pagine del quaderno di D. [salvate in jpg in un’unica foto] in cui ha descritto l’esperienza, commentando le immagini proposte e riconoscendo i luoghi visitati, con grande trasporto emotivo; alternando la scrittura con le immagini e viceversa e comunicando ai suoi compagni il suo vissuto nella visita guidata.
 Attraverso la tecnica di associazione di immagini e parole, ha potenziato l’indicazione di sguardo; mediante tale  tecnica si cerca di offrire una comunicazione aumentativa - alternativa per potenziare le abilità cognitive, con  l’uso di una grande varietà di strumenti.
Infatti, si  possono impiegare diverse forme di rappresentazione visiva comprendenti oggetti reali, miniature, fotografie, disegni e simboli, lettere e parole stampate.
Anche le modalità con cui D. può selezionare gli elementi, possono  variare, secondo le circostanze e la disciplina di studio che sta affrontando. Le abilità cognitive della scrittura e lettura vengono costantemente garantite attraverso la didattica trasversale di ogni unità di apprendimento, afferente alla materia di studio. Inoltre, usa la tecnica di selezione diretta (ad esempio, fissa direttamente lo sguardo sugli elementi del messaggio) oppure trova più vantaggioso l’uso di livelli di codifica (ad esempio, una lettera segnalata attraverso la indicazione di un codice colore). Attraverso questa tecnica di parole stampate e colori, D. ha imparato a leggere  piccoli brani, a memorizzarli e ad esporli attraverso il codice verbale.
Nella classe, D. vive l'integrazione in piena armonia con se stesso e con gli altri, rimanendo in essa per tutto il tempo scuola insieme ai compagni che lo ritengono uno di loro; talvolta, quando qualche alunno si assenta, prende subito il suo posto, sentendo l'affetto dei suoi condiscepoli. Egli ha saputo rispondere pienamente alle aspettative degli insegnanti, migliorando le sue conoscenze, soprattutto nella scrittura e lettura di piccoli brani, sempre coinvolgenti; i suoi bisogni educativi, possiamo dire, sono stati pienamente rispettati e i problemi incontrati durante il processo di apprendimento sono relativi rispetto alla crescita umana e culturale di D. ; continue gratificazioni rivolge verso i compagni e gli insegnanti che lo ascoltano volentieri per le verifiche orali ed il linguaggio, intanto, si sta affinando per i continui esercizi di lettura  fonoarticolatoria.

[…]

Fogli


Fogli di carta e colla sul quaderno
foto reali o prese dalla rete
dai siti e dai colori della murgia
qualcuno estinto il tempo l’ha travolto

come una piena spazza via il ricordo
di pagine trascritte negli annali
da menti raffinate per memoria
riscritte ancora in angoli di mondo

questo l’intento  in  pagine di fogli
pensare ancora  a quella mano tesa
verso i bisogni d’amica e sorella

fasciati  insieme  d’amore fraterno
il tempo passa ma non passa invano
se il Cuore investe dell’Anima il fiato


Copyright ©  Lorenzo  25.11.12

Neviera

Chiesa dismessa
campanile a vela
aria frizzante
del vento di levante

Neviera un tempo
nel freddoloso albergo
era raccolto
un candido mantello

Più in alto i contadini
pietà e perdono
chiedevano oranti
nel dì domenicale

Mucchio di fiocchi
colti nell'inverno
di bianca neve
ne cadeva tanta

Murgia in inverno
dai capelli albini
ghiaccio si rapprendeva
per estate afosa

Quand'era tempo
di calura estiva
si traslocava
il frutto di stagione

E si correva
con le briglie sciolte
per non disperder
tanto la freddura

Copyright © foto e versi di Lorenzo 22.6.07

[…]

Fin qui il racconto della mattinata, mentre nel pomeriggio si viveva un'altra esaltante esperienza, dopo la pausa della colazione al Centro didattico di S. Magno, un'antica masseria ristrutturata e trasformata a sito utile per un apprendimento alternativo e conviviale; alla Chiesa della  Neviera gli alberi erano pregni di pioggia e il riverbero del sole faceva capolino fra le nubi rendendo le chiome delle querce luccicanti di colori, con contrasti di luce meravigliosa; si stava visitando un'antica chiesa, luogo, un tempo, del culto dei contadini e dei pastori della Murgia, nei cui sotterranei si conservava la neve che dava refrigerio nei tempi della calura estiva. Intanto, il cielo si inarcava con due arcobaleni sovrapposti, altro spettacolo indimenticabile e a memoria mai visto in quella misura. I ragazzi scattavano a ripetizione foto per ricordare quell'evento naturale.
Nei giorni successivi, D. scriveva e documentava con foto l'esperienza vissuta, raccontando ai compagni tutto quello che  vedeva sul quaderno, uguale in tutto ai luoghi visti nei giorni della visita. Grande emozione lo investiva nel racconto, quando nelle immagini riconosceva i siti visitati, distinguendo persino le persone accompagnatrici e i gruppi in cammino lungo i sentieri murgiani.

[…]

Dentro la grotta [tra oriente e levante]

Una finestra 
aperta nella grotta
a vista d’alberelli

goccia la roccia scava
scalpello di natura

Copyright © Tanka_Lorenzo 18.11.12


[…]

L'attività didattica, svolta in precedenza in orario extrascolastico, ha destato l'attenzione dei ragazzi e si è conclusa  con l'escursione al Dolmen la Chianca e alla grotta di Santa Croce nella prima giornata, alla grotta della Lama del Vagno, al Centro Didattico di S. Magno e alla Chiesa della Neviera, nella seconda.
Come prerequisito, gli alunni conoscevano sommariamente il territorio murgiano e la storia dell'evoluzione dell'uomo nel tempo; con le lezioni tenute […] attraverso filmati e schemi, gli alunni hanno raggiunto discrete conoscenze su quanto, poi, avrebbero visto sul territorio, con una didattica coinvolgente ed emotivamente pregnante, raggiungendo un transfert positivo di comunicazione  aumentativa-alternativa, indirizzata soprattutto agli alunni in difficoltà di apprendimento, un’area della pratica clinica che cerca di compensare menomazioni e disabilità di individui con grave disturbo della comunicazione espressiva, attraverso il potenziamento delle abilità, delle modalità naturali e l’uso di modalità speciali.
[…]
Il giorno della visita guidata, come sempre accade, si è realizzato il sogno dei ragazzi con un viaggio nel tempo lontano, attraverso la scoperta di un interessante sito sepolcrale dell'età del bronzo, presenza di elementi primitivi, testimoni della civiltà megalitica (1000-300 A.C.); uno di questi sorto nell'agro di Bisceglie, ben conservato rispetto ai quattro esistenti nello stesso territorio. Scoperto nel 1909, esso consta di una cella quadrangolare formata da tre lastroni in verticale a formare le pareti su cui poggia il lastrone più grande che forma il tetto.
Nello stesso giorno, infine, il viaggio riprendeva con la visita alla grotta di Santa Croce che offre un quadro completo del paleolitico medio, in cui sono stati rinvenuti cocci di ceramica, oggetti di vita quotidiana, armi, vasellame, nonchè resti di animali di specie estinte, almeno dalle nostre parti, come il leone delle caverne, l'orso cavernicolo, rinoceronte e iene.
D. ha partecipato, insieme con gli altri alunni, alla spiegazione dell’esperto, anche se non ha percorso l'intero tragitto all'interno della grotta di Santa Croce, vista la difficoltà riscontrata lungo il cammino intrapreso.

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La Murgia, tra Natura e Solidarietà

 Copyright © foto di Lorenzo

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Ma cominciamo  il racconto da principio: le classi riunite, dopo aver raggiunto il punto di sosta del pullman, percorrevano a piedi, fra campagne di viti e qualche ulivo, una strada costeggiata da qualche masseria animata, vincolo presente di un mestiere antico come il mondo; più in là un boschetto di vecchie querce che davano ombra al nostro passaggio, mentre, in lontananza, l’abbaiare di un fido da guardia testimoniava la presenza di un gregge al pascolo; gli alunni, intanto, guidati […] si immettevano in una stradina sterrata, sede nel profondo del condotto dell'acquedotto pugliese, fino a percepirne la certezza in una piccola costruzione da cui gli operai accedono in caso di lavori allo stesso, sopra la porta d’ingresso una targa a testimoniare l'anno di costruzione "Acquedotto Pugliese 1914".

Nel punto di raccordo con una radura brulla e antica, iniziava una pagina bella e irripetibile di tutta la giornata, da libro Cuore, a ben pensarci, mentre ora ci propone una profonda riflessione per una protagonista di questa  pagina dell'integrazione scolastica e del mutuo aiuto fra alunni. Il percorso per raggiungere la grotta da visitare era impervio e soprattutto per […] pur se accompagnata dalla mamma, con una carrozzella, era impossibile da fare, aiutata nell'incombenza dagli insegnanti di sostegno e da […]; si decideva, pertanto, di raggiungere il posto convenuto percorrendo un sentiero meno faticoso per il piccolo gruppo che, nel frattempo, si era staccato dagli altri alunni e accompagnatori. Il tragitto era in salita e a fatica si raggiungeva una radura ampia e silenziosa, piena d'erba e di massi di pietra, percorsa lungo il margine di destra fin tanto che il terreno, quasi pianeggiante, anche se sconnesso, lo ha permesso. Ad un tratto il cammino si è interrotto perchè non più proponibile per i due ragazzi disabili: barriere naturali, piccoli dirupi, rocce sporgenti impedivano, infatti, il prosieguo dell'esperienza, mentre in lontananza si sentiva il vociare dell'altro gruppo che continuava il suo andare fino a raggiungere la grotta. Si dava voce, pertanto, alla guida del grande gruppo, annunciando il ritorno al punto di partenza, dove era ad attendere il pullman, felici, comunque, i due alunni e le mamme con i docenti accompagnatori, di essere in mezzo alla natura silenziosa; soltanto il belare di un gregge al pascolo rompeva questo silenzio, insieme ai suoni consueti del luogo. Si ritornava, quindi, all’autocorriera e lì si attendeva il rientro della restante comitiva, fra giochi e canti.

[…]